Türkiye Maarif Vakfı’nın 17 Haziran 2016’da TBMM tarafından kabul edilen kanunla, yurt dışında anaokulundan üniversiteye kadar her seviyede eğitim yapmak üzere kurulduğunu aktaran Başkan Birol Akgün, geçen müddet içerisinde Türkiye’yi yurt dışında hakkıyla temsil edebilecek kalıcı, sürdürülebilir ve kaliteli eğitim veren bir milletlerarası eğitim markası olmak için çalıştıklarını anlattı.
Uluslararası alanda çalışan bir kurum olarak yapay zeka alanındaki gelişmeleri çok yakından takip ettiklerini belirten Akgün, pandemi devrinde eldeki tüm teknolojik imkanları kullanarak öğrencilerle ilgiyi hiç kesmeden uzaktan eğitim metotları kullandıklarını ve bir eğitim kaybına pürüz olduklarını anlattı. İstanbul’da 2022’de düzenledikleri ve ana konusunu ‘yapay zeka ve eğitim’ olarak belirledikleri Eğitim Zirvesi’nde de dünyadaki belli başlı ülkelerin yapay zeka uzmanlarını bir araya getirdiklerini hatırlatan Akgün, ayrıca Hong Kong’da düzenlenen konferansta da ABD ve Avrupa’daki gelişmelerin yanı sıra Çin’deki yapay zekanın eğitim alanındaki uygulamalarını yakından öğrenme fırsatı bulduklarını söyledi.
Pilot okullardaki lise 1 öğrencileri yapay zeka müfredatında eğitilecek
OECD ve Avrupa Konseyi’nde de çok ciddi şekilde Çin kökenli uzmanların bu alanda çalıştığını gördüklerini aktaran Akgün, yaptıkları tüm bu ön hazırlık sürecinin ardından Maarif Vakfı Okulları’nda yapay zeka ve dijitalleşme alanında çalışmaları ağır formda sürdürdüklerini belirterek, şöyle devam etti:
“Dünyadaki gelişmeleri gördükten sonra Maarif Vakfı Genel Merkezimizde yapay zeka çalışma kümesi oluşturduk. 2024-2025 eğitim öğretim yılında belirlediğimiz kimi pilot okullarımızda kullanmak üzere lise 1. sınıflar için yapay zeka ders müfredatı ve ders gereçlerini oluşturuyoruz. ABD’den bir uzman grupla de yakından çalışıyoruz. Ortak çalışmayla bir biçimde müfredat ve ders kitapları ile öğretmen el kitaplarını hazırlıyoruz ve eylül başında da bu dersi verecek öğretmenlerin eğitimine başlıyoruz. Gelecek yıllardan itibaren yapay zeka müfredatını liselerden tahminen ortaokul düzeyine çekeceğiz, hatta dijital yeterlilik ve yapay zeka eğitimini tüm eğitim kademelerine yayarak vermek istiyoruz. Örneğin matematik dersinde bunun teknolojiye nasıl aktarabileceğini, toplumsal bilgiler derslerinde algoritmik düşünmenin mantığını öğretmemiz lazım. Yapay zeka mantığı teknolojik dizayndan çok daha farklı ve dijital dünya kendine mahsus bir zihinsel hazırlık gerektiriyor.
YÖK’ten bir birinci…
Yapay zeka konusunda klasik eğitimden vazgeçmeyeceklerinin altını çizen Akgün, şu tabirleri kullandı: “Yarının eğitim sistemine uygun formda yeni kuşakların zihinlerini de inşa etmemiz lazım. Matematiksel düşünme, kodlama sistemini şayet kendi çocuklarımıza öğretmezsek, esasen çıkan teknolojiyi kaçınılmaz olarak hepimiz kullanmak zorunda kalıyoruz. O vakit biz edilgen ve tüketici bireyler haline geliyoruz. Milli gelirimizi artıracaksak yani milletlerarası alanda rekabeti koruyacaksak esasen başta yapay zeka olmak üzere teknolojiyi tasarlayan, bilgi işlemsel düşünebilen yeni kuşaklar yetiştirmek durumundayız.”
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yapay zeka alanındaki çalışmalarının yanı sıra Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) da ilk defa bu alanda yeni bölümler açtığını dile getiren Akgün, “Biz de Türkiye’nin yurt dışına açılan kapısı olarak yapay zeka alanında aktüeli takip eden bir altyapı kuruyoruz” diye konuştu.
